第九屆全球華文網路教育研討會6月21日落幕，來自11國的280多名與會者，在為期三日的八場論文及教學應用發表會中熱絡交流。僑委會副委員長信世昌會末宣布，二年後在美國之外的另一個美麗地方舉行下一屆會議。
僑委會今年的這場華文網路教育研討會，以“華語文教學與科技結合之方向與省思“為主題。廿一日閉幕前，僑委會副委員長信世昌聯合座談會，邀來第一個以電腦計算，藉”詞涯八千“提出人類記憶詞彙量上限約八千的中研院院士鄭錦泉，馬來西亞南方大學藝術與設計學院院長暨中文系主任蔡志禮，以及陳雅芬，魏瑞琴兩名教授，從不同角度探討。
信世昌總結時強調，華語文老師們面對科技，不需害怕，許多所謂新科技，曇花一現就消失了，老師們應把握駐讓科技為改善教學服務的原則，不必汲汲營營地忙著學新科技。
在座談中，鄭錦泉指出，華語文教學與科技結合要從詞彙巨量，語言繽紛，詩詞意向，科技界與語言教學對詞頻的認知等數方面，繼續省思，做延伸研究。他正在做詞語意向資料庫的建構工作，嘗試從詞語中提取情境，分析幽默。
蔡志禮以坊間有本書叫做“別讓谷歌（google）把我們變笨了“指出，人類通病之一是容易得到的就不珍惜，但在語言學習中，例如詩詞的背誦，其實具有潛移默化作用。他另外指出，會議內容豐富，每名講者希望貢獻的資料都很多，卻也因此讓與會者沒有太多時間交流，頗為可惜。他建議下一次會議，可請預定發表論文或演講者，在開會前的二、三週就把內容發給將與會者，開會時，只用廿分鐘左右做重點論述，其餘時間容許提問，交流，或可讓與會者更能把握難得的面對面溝通機會。
陳雅芬表示，語文教學與科技結合的關鍵之一，在於科技可以幫助老師做到哪些在傳統課堂中做不到的事情，避免出現因為科技的容許人隨時隨地學習，反而縱容了人的惰性，抱著隨時可以藉電腦獲取所需而不用心學習。
魏瑞琴以南加州中文教師協會為例，指出老師們學習使用科技來輔助教學，已成不可避免的趨勢。
在座談會中，出席老師們發言十分熱絡。哥倫比雅大學教師學院的語言及教育教授韓照紅，發表了一段頗長的個人看法總結。她認為會中有些論文發表或講述，有如穿新鞋走老路，列舉的應用科技實例，多半著重於借助科技改良學生學習語言時的情感層面，但對學生的語言認知，幫助不大。她因此做反思，指應用科技做華語文教學，應加強實證研究，並做更為長期的研究調查，更深入探究發展語言教學科技的目的與目標。
香港大學漢基國際學校資訊資訊科技學科發展主任陳巧茵表示，當許多老師還在討論要不要用科技來輔助教學之際，新生代學生的學習途徑，早已從谷歌跳到Youtube，未來將跳到使用什麼樣的新科技，誰也不知道。近年盛行的教學新法也開始不用課本，改用情境來教中文了。她認為語文老師將來要做的可能是賦予學生學習的技能。
僑委會副委員長信世昌在會末頒發獎牌，感謝各合作單位代表，包括麻省理工學院中文項目負責人廖灝翔，芝加哥僑務委員張正義，美國中文教師學會陳雅芬教授，科技與中文教學學會理事劉士娟，舒士百利公校老師葉金惠，新英格蘭中文學校協會會長陳式儀，新英格蘭中文教師專業協會會長張福增等人。
圖片說明：
僑委會副委員長信世昌(左四)在會末頒發獎牌，感謝各合作單位代表，包括麻省理工學院中文項目負責人廖灝翔（左起），芝加哥僑務委員張正義，美國中文教師學會陳雅芬教授，科技與中文教學學會理事劉士娟，舒士百利公校老師葉金惠，新英格蘭中文學校協會會長陳式儀，新英格蘭中文教師專業協會會長張福增等人。（菊子攝）
僑委會副委員長信世昌（左起），介紹聯合座談講者，魏瑞琴，陳雅芬，蔡志禮，鄭錦全等人。（菊子攝）
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